Un exemple d’application de l’approche inclusive : Héloïse Côté
Héloïse Côté
chargée de cours, Faculté des lettres et des sciences humaines, FRN-1903 - Français écrit pour la formation à l’enseignement II
«Je sentais mes étudiants beaucoup plus impliqués dans les travaux à faire à l'extérieur de la classe.»
Changements apportés au cours
Présentation des contenus
- Préparation de questionnaires à remplir par les étudiants avant le cours
- Création de synthèses sous forme de cartes conceptuelles
- Remise des documents en format Word pour offrir de la flexibilité aux étudiants
Méthodes pédagogiques
Modification des cours inspirée par la classe inversée:
- Présentation du thème par l’enseignante
- Intégration d’activités en équipe: échange en sous-groupe sur le thème proposé et comparaison des réponses aux exercices préalables au cours
- Discussion en plénière
- Activités d’approfondissement
Évaluation des apprentissages
- Proposition de sujets provenant de situations authentiques pour les rédactions
- Intégration d’activités d’autoévaluation formative par les étudiants