Adopter une pratique réflexive en évaluation des apprentissages : potentiel et risques des systèmes d’IA
Description
La présence de plus en plus grande de systèmes d’intelligence artificielle (SIA) générative, notamment d’agents conversationnels tels que Copilot, ChatGPT ou Claude, bouscule le monde de l’enseignement supérieur. On craint notamment pour la validité du processus d’évaluation des apprentissages. Cet atelier vous permettra de procéder à une analyse réfléchie des activités d’évaluation prévues dans vos cours, pour être en mesure de considérer le potentiel ou les risques associés aux SIA pour vos modalités d’évaluation.
Approche pédagogique
- Exposé interactif
- Exercices
Objectifs
Au terme de cette formation, les personnes présentes seront en mesure :
- D’évaluer les risques et le potentiel de l’IA pour les évaluations prévues dans leurs cours.
- D’adapter les évaluations en fonction des risques ou du potentiel identifiés
- De déterminer les raisons qui justifient de maintenir certaines évaluations telles quelles.
Clientèle cible
Cet atelier s’adresse aux personnes ayant déjà testé des SIA et entamé un processus de réflexion au sujet des impacts des SIA dans leur contexte d’enseignement.
Contenu
- Alignement pédagogique
- Potentiel et risques des SIA
- Intégrité académique et évaluation des apprentissages
- Approches et stratégies à envisager pour revoir les activités d’évaluation
Qui va m'accompagner?
Marie-Ève Vachon-Savary
Conseillère en pédagogie universitaire,
Service de soutien à l'enseignement
Alexandre Dal-Pan
Conseiller en pédagogie universitaire,
Service de soutien à l'enseignement